永遠不忘記，站在交叉路口時的自己
現代教育體系的設計，並非源自對「人應該成為什麼」的哲學思考，而是出於一個務實需求：在工業化社會中，穩定培養足夠數量、具備基本能力、願意服從制度的勞動人口。因此，課程被拆分為科目，學習被安排成標準進度，考試與排名則負責將人排序，方便日後配置到不同的位置。 課後補習班的出現，也不是對...
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