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updated 2009.09.20

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理解歧見：從理解結構到重建訊息

在任何需要合作的環境中，歧見幾乎不可避免。 問題往往不在於「是否存在不同意見」，而在於人們是否具備處理歧見的能力。 許多討論之所以陷入摩擦，其實不是因為立場不同，而是因為彼此並沒有真正理解對方所說的話。於是討論常常在錯位的理解上展開，雙方各自反駁自己理解中的對方，而不是實際存在...

  • 給初學者：在磨練文筆之前
    「細膩的文筆，屬於感受深刻的人。」 這是我在寫出第一個得獎作品之後的心得。 也就是唯有深刻去體會，才能深刻表達。所以要創作，我認為應先從敏感度訓練起。文筆反而是中期目標。
  • 從船上把行李丟進水裡
    問題：在一艘航行湖中的小船上，把手裡拿的行李丟出船外落入湖中，請問湖的水位會有什麼改變？上升下降或其他？ 不考慮外在因素，例如風吹日曬雨淋以及路人亂入，只考慮行李造成的影響。 國高中生或者剛學過物理還沒忘記的人先不要答，我想先考考那些已經生疏的社會人士XD
  • 活的更像人而非更好的工人
    現代教育體系的設計，並非源自對「人應該成為什麼」的哲學思考，而是出於一個務實需求：在工業化社會中，穩定培養足夠數量、具備基本能力、願意服從制度的勞動人口。因此，課程被拆分為科目，學習被安排成標準進度，考試與排名則負責將人排序，方便日後配置到不同的位置。 課後補習班的出現，也不是對...