在台灣作學生，文史、藝術、社會學科一直都因為市場性的因素，處於相對劣勢。
作學生時，我不喜歡讀某些科目，因而選擇理工。
不作學生之後，我才漸漸明白，那些我不愛的學科，教材是有問題的。
而整個社會對於教育的商品化，則是更嚴重的問題。
問題不在選擇學什麼、做什麼，而在於推崇與貶抑，背後代表的意義。
資優教育的個人反省: 認知心理、社會建構與教育倫理
https://www.facebook.com/notes/albert-tzeng/10152553441109928
「醫學院在台灣的尊榮，著實是一種後殖民的現象。」
https://www.facebook.com/albert.tzeng/posts/10100154450527071
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