好規則可以養出好品格

健康的「經濟規則」可以養出健康的產業。

夏天的熱，一部份是因為太陽，一部份是來自不效率的人造廢熱。
為了抑止不舒適的熱感，我們又必須花費更多能源、製造更多轉換熱。這是惡性循環。
所以調整舒適環境，會是節省能源的好方式。

印象中讀過關於台灣當今盛行的建築工法，其實並不是適合這塊土地的觀點，傳統的泥磚、木造房，反而含有了祖先累積的智慧，這些技術是直接被置換了，而不是加入新技術改良。

曾在文獻裡看過建築師 Mick Pearce 參考蟻巢結構設計的大樓，結構本身的調溫能力可以讓空調耗能節省85%，這是智慧，不是來自祖先，而是大自然。

改變都市建造的思維，可以改善適應氣候的能力。

而同樣是能源環保，我相信推動調節性建築能省下的電，比全面換上太陽光電板賺到的電還多。只是帶來的商機不一樣而已。

公共利益，就是沒有圖利特定人的利益。與「主流」的發展慣性背道而馳。
事情不能改變，往往是因為有人用力在維持它。
Why？
他們認定的價值，跟你想的不一樣。「自私」可以解釋各種不經濟的邏輯為何可以反其道而行。

台灣人發明的自然呼吸道路工法：https://www.youtube.com/watch?v=DcbBds44c_k
在海外30餘國被採用，國內卻卡關多年：http://www.thenewslens.com/post/200250/

延伸閱讀：
劣幣的宿命是驅除良幣
當良心不經濟時
遊戲規則獎勵了什麼人
陋習的建造

系統崩壞是惡質文化的產物

醫療崩壞是源自系統問題，系統在設計實行的那一刻，就已經大致決定了結果。

類似的系統框架，在台灣諸多領域上演，可以說是這個社會生態裡的特產，也可以說就是一種「文化」產物。

我說遠因，是社會科學被嚴重貶低失能，導致人們普遍對社會的進步無法施力，一動起來就是亂，亂透了就需要草草收拾。

又因為容許草草收拾，所以周而復始，依然普遍無知。

「船到橋頭自然直」可以說是這種爛文化的金句。



為什麼我說是社會科學被嚴重貶低失能？

自學生時期，就一直感受到一種「重理工、輕文史」的氛圍，學校的生態裡有一種成見，說讀文史就是數理不佳、頭腦較差的人的選擇，人儘管不在嘴上這麼說，但偏見就是如此陳述。

為什麼會有這種高下之別？

因為有市場機制：畢業後的出路不一樣。

理工學生，常有明確的理想就職市場在提早等候。有市場就有競爭，有競爭就必須區分優劣，才能「公平分配獎勵」，歧視與偏見就源自於此。殊不知那又是另一種精心安排的教育方針，透過這種有意無意的優惠暗示，為大企業籠絡相對優質、同時又因為偏重學習而較缺少意識訓練的青年。

社會用偏重工業訓練的意識形態，獎勵能「對機器編寫語言」的工程師，因為有這些技能就可以做東西賣錢，而且這種能力也好控制，這樣的人被壓榨一下也沒辦法抗議出個所以然來。

學校不好好教如何寫作、不講究社會科學訓練，是因為「表達思想」、「對人編寫語言的能力」是危險不好控制的。

表面上我們開放言論自由，同時卻又不講究思辯的訓練、不給予獎勵，這樣長大後「能表達意見」、「能影響群眾」的人就不會養出太多。這種偏重的教育，是對人的一種工具化，也是馴化。

「升學競爭體制為資本家預先馴化勞動群眾，新自由主義的意識形態教化為企業減省了聘雇與裁員成本，最終美其名為義務教育的，則是為了防止逃兵以及箝制勞動意識而存在。」（國家時光，2013）教育部的建制本身，我以為即是教育的最大問題所在。
----本段落引用自「黃湯姆」

社會科學教育的偏差、貧弱，直接導致了人民對社會功能的無知、使不上力。

所以人們很容易盲信政治謊言。
人們默許「政治是骯髒的」這種積非成是的荒謬常識，合理化自己的撇身事外，認為這樣比較乾淨。
誤以為能投票就是民主、誤認為新聞就是真實。盲信只有乖乖讀書才會出人頭地。

人會這麼弱，就是因為普遍都從「反知的教育」中長大。
那是統治者刻意設計的。

讓太多人民擁有知，就需要面對嚴厲的監督，統治地位的資格就會太高不可攀。


新時代的資訊流動快速，足夠新生代主動攝取資訊，可以跳出教育體系的生態框架，開始產生一些質變。這些質變，現在直接面對到養成於舊體系的前輩的壓制，演變成不同世代文化的衝突。

能不能解，又回到了社會能力的養成是否足夠這個因素來。


系統崩壞，是惡質文化的產物。而文化有慣性。

這是一場漫長漸進的改變，除非，崩壞及早發生，讓導致崩壞的人自己醒來，或者自己毀滅。改變才會有轉機。