2010年4月27日 星期二

隨手擱置的記憶

要離開了,才開始整理堆積在這裡的一切,生活過的痕跡。

一個抽屜裡塞滿了收據、票根、名片……記錄了人事時地物的各種紙片,依照時間順序彼此覆蓋成一堆。

大致規律的日常,回到住處只放空,休息過後再回到重複的動線。這堆零碎的紙片,夾帶了穿插在每日重複中的獨特瑣事,在流逝的日子裡被我隨手擱置,持續累積,直到我終於有時間將它們翻出來。

紙上紀錄的訊息不多,但每件都是獨一無二的,我很容易就能想起沒有被記載的部分。

我一張一張閱讀,在過往的時間裡遊走,然後一張一張銷毀。
真的很喜歡的,就再保存起來,跟我一起搬走。

沒有留言:

張貼留言

活的更像人而非更好的工人

現代教育體系的設計,並非源自對「人應該成為什麼」的哲學思考,而是出於一個務實需求:在工業化社會中,穩定培養足夠數量、具備基本能力、願意服從制度的勞動人口。因此,課程被拆分為科目,學習被安排成標準進度,考試與排名則負責將人排序,方便日後配置到不同的位置。 課後補習班的出現,也不是對...